Fase 1 - Antecedentes

 Fase 1 - Antecendentes

Valeria Valentina Tirado Barrios.


Conclusión.

Al construir una línea de tiempo sobre los principales referentes normativos que sustentan la etnoeducación en Colombia, se evidencia un proceso evolutivo en el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural del país. La Constitución de 1991 marcó un hito al reconocer los derechos de los pueblos indígenas y afrocolombianos, sentando las bases para una educación que respetará y promoverá sus identidades culturales.

La Ley 115 de 1994 profundizó en este reconocimiento, estableciendo el marco general para una educación inclusiva y pertinente, que tuviera en cuenta las particularidades de cada comunidad. A partir de este momento, se ha generado una normativa más específica que busca garantizar el derecho a una educación propia para los pueblos indígenas y afrocolombianos, fortaleciendo su autonomía y empoderamiento.




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